Электронный дневник
Архив новостей
В виде календаря
| « Апрель 2024 » | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | |||||
Опрос
Что заставляет вас учиться?
Полезные ссылки
Основные направления деятельности
Модернизация содержания образования: профильное военно-техническое обучение и предпрофильная подготовка.
Актуальность направления.
Профильное военно-техническое обучение предполагает создание гибкой системы специализированной подготовки обучающихся, ориентированной на индивидуализацию обучения.
Анализ реального состояния проблемы.
В школе введено профильное военно-техническое обучение в целях обеспечения профессиональной ориентации и профессионального самоопределения обучающихся. В настоящее время школа представляет собой модель однопрофильного обучения: скомплектованы один класс военно-технического профиля. Образование старшеклассников осуществляется в соответствии с их профессиональными намерениями и интересами. Дополнительно через Учебно-производственный комбинат на основании договора о совместном сотрудничестве, где дети осваивают специальности; водителя, секретаря, оператора ЭВМ и тд. Специфика будущей профессиональной деятельности раскрывается через элективные курсы и изучение профильных предметов.
Цель работы по модернизации содержания образования:
Создание оптимальных условий для самоопределения и социализации учащихся, предоставив широкий спектр образовательных и психолого-педагогических услуг.
Ожидаемые результаты.
- Профильное обучение и предпрофильная подготовка обеспечат условия для доступного образования обучающихся в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
- Образование станет более индивидуализированным, функциональным и эффективным. Будут созданы условия для социализации личности учащихся.
- По итогам изучения элективных курсов проходит школьная конференция для учащихся 8-ых классов, на которой учащиеся профильного обучения в форме: рефератов, докладов, дискуссий и т.д., показывают какие знания и навыка они освоили.
- Позитивным показателем является высокий процент выпускников, продолживших обучение в вузах и в военных училищах согласно профилю обучения в школе: 60% (2007год) , 60% (2008год) и 50% (2009год).
Совершенствование государственно-общественного управления школой.
Актуальность направления.
В условиях реализации государственной политики по модернизации образования, государственно-общественное управление играет важную роль в повышении доступности качественного образования, так как эта форма управления изначально направлена на выявление и реализацию потребностей различных социальных групп в сфере образования, является оптимальным сочетанием государственных и общественных начал в интересах человека и социума. На сегодняшний день в сфере образования все большее значение приобретают органы самоуправления и общественного контроля.
Анализ реального состояния проблемы.
В школе имеются предпосылки для успешного развития государственно-общественного и ученического самоуправления:
- изначальная положительная мотивация родительской общественности к участию в деятельности школы через родительский комитет и профильные комиссии;
- достаточная социальная активность учащихся;
- демократический стиль управления;
- разделяемые большинством участников образовательного процесса целей, способов деятельности, стиля взаимоотношений.
Цель работы по данному направлению совершенствование системы государственно-общественного управления школой.
Ожидаемые результаты:
- создание совета школы;
- повышение доступности качественного образования;
- эффективное обеспечение реализации образовательных запросов всех участников образовательного процесса;
- выработка навыков социального взаимодействия, умения соотносить личные интересы участников образовательного процесса и общественными;
- создание Интернет-сайта, обеспечивающего открытость и доступность информации о состоянии дел в школе.
- создание школьной газеты "Девяточка,” обеспечивающего реализация творческого потенциала участников образовательного пространства.
Дальнейшее развитие воспитательной системы школы в направлении духовно-нравственных качеств личности.
Актуальность направления.
Сегодня школа, освобождаясь от авторитарности моделей образования и воспитания, получила свободу и право выбора вариантов собственного развития и конструирования новых. Существует социальный заказ на творческую, деятельную, развивающуюся личность, готовую к жизненному самоопределению, самостоятельному выбору общечеловеческих ценностей. Вместе с тем происходит нарастание негативных явлений в подростковой среде: национализм, наркотики, алкоголь и др. Современная школа остается ведущим институтом воспитания подрастающего поколения.
Анализ реального состояния проблемы.
В школе создана целостная воспитательная система, при разработке которой учтены следующие региональные, муниципальные программы и программа школы: «Одаренные дети», «Классы, свободные от курения», «Военно-технические классы» « Кадетские классы» и « клуб Патриот».